Aktuellt
- 20 nov Högre seminarium: Spelar det någon roll vad man skriver med? Institutionen för språkdidaktik, Stockholms universitet, gästas av Åsa Wengelin, universitetslektor i svenska vid Göteborgs universitet. Hon håller ett högre seminarium med titeln Spelar det någon roll vad man skriver med? Alla intresserade är hjärtligt välkomna.
- 04 dec Högre seminarium: Studenters och elevers lärande och läsförståelse (STELLA) Institutionen för språkdidaktik, Stockholms universitet, gästas av Anna Slotte och Kirsi Wallinheimo från Helsingfors universitet. Tillsammans med Katarina Rejman och Elisabeth Zetterholm vid Institutionen för språkdidaktik ska de presentera det gemensamma forskningsprojektet Studenters och elevers lärande och läsförståelse (STELLA). Alla intresserade är hjärtligt välkomna!
2018
- Taking Stock: An Analysis of the Contemporary Status of Language Teacher Cognition Research 2018-10-23
- "Expanding theories of literacy" 2018-10-11
- Interaktion i samtal om kartläggning av nyanlända elever 2018-10-11
- Nyanlända elever i gymnasieskolan 2018-10-11
- Supporting student teachers in the writing of degree theses 2018-07-11
- Analyzing classroom interaction 2018-07-11
- Bedömning för språkutveckling på lärarutbildningarna i Stockholm och i Helsingfors 2018-05-08
- Klassrummet som arena för literacyutveckling 2018-04-25
- Accentedness in the English, Spanish and French of Mexican heritage speakers 2018-04-11
- Processbarhetsteorin och den typologiska utmaningen 2018-04-11
- Ämnesspecifikt och ämnesöverskridande i pedagogik och forskning 2018-03-20
- Grammatical errors in English academic writing 2018-03-20
- Translanguaging - multipla språkresurser bland tvåspråkiga ungdomar 2018-02-19
- Om digitalisering ur ett ämnesdidaktiskt perspektiv 2018-02-19
2015-2017
- How we approach diversity and inclusion in Canadian classrooms 2018-01-15
- Ways of Working with Grammar and Writing 2017-11-07
- Grammar as Choice: Re-thinking Grammar as a tool for learning 2017-11-07
- Preparing Assessment Literate Teachers: Foundational Concepts and Future Directions 2017-10-25
- Enhancing Language Teachers' Language Assessment Literacy - A European Perspective 2017-10-25
- Natural Semantic Metalanguage and language teaching pedagogy 2017-10-24
- Flerspråkiga elevers texter och literacy-praktiker 2017-10-18
- Bilingualism in the Bush - language maintenance in the absence of 'speech community' 2017-09-11
- Language teaching and learning in the superdiverse city 2017-09-11
- Languaged lives - a new perspective on TESOL teacher identity 2017-09-11
- Social media and social presence in the German language classroom 2017-09-04
- Modersmålsundervisning i Danmark - en lingvistisk etnografisk undersøgelse 2017-07-07
- Hur förstår elever objektet i tyska och franska? 2017-04-26
- At forske i literacy og sproglig diversitet 2017-04-19
- Lustläsning och literary literacy 2017-02-10
- Computational linguistics approaches to L2 2016-12-07
- Språkpedagogiska tillämpningar av konstruktionsgrammatik 2016-09-28
- Uttalsinlärning med svenska som målspråk 2016-09-20
- Modersmålsundervisning och studiehandledning i grundskolan 2016-05-30
- Meningsfulla möten med texter - läsning som går utöver läsförståelse 2016-05-12
- Sprog på og for arbejdspladsen - om arbejdsrummet og undervisningsrummet som sproglige læringsrum 2016-04-14
- Interaktion och kollaborativt lärande i språkklassrummet 2016-03-30
- New Zealand-born bilinguals in Christchurch, New Zealand 2016-02-12
- Innblikk i sent ankomne ungdommer som skrivere 2015-12-17
- So where are we now in second language teaching and learning? 2015-11-03
- Modersmålsundervisningens betydelse 2015-11-03
- Non Fiction Power 2015-07-02
- Participation and language learning in a technology-rich world 2015-07-02
- Pojkar kan visst skriva! Skrivkompetenser på nationellt prov i svenska i årskurs tre i Sverige 2015-03-24
- The challenges faced by L2 postgraduate thesis writers 2015-03-24
- Språkholdninger i det flerspråklige Norge 2015-02-04
2012-2014
- Multipart oral exams of Italian as a foreign language 2014-12-17
- A brief overview of multilingualism in Lebanon and a study on code switching 2014-12-17
- Litteratur och livskunskap 2014-11-12
- Methodological issues in research on teacher cognition in language teaching 2014-11-12
- Minimala par och fonetiska fallgropar i bruten svenska 2014-11-12
- Doing Language Policy 2014-10-03
- Language teaching in a globalizing world: In search of new pedagogies 2014-10-03
- Hur undervisas och studeras främmande språk i den finska ungdomsskolan? 2014-06-18
- Flerspråkighet i klassrummet – resurs eller börda? 2014-04-09
- Att få perspektiv på egna förgivettaganden 2014-03-28
- Fel - men på olika sätt. En analys av elevers felaktiga svar enligt PIRLS-prov 2014-02-12
- Skolrelaterade motiv i Martha Sandwall-Bergströms liv och texter 2014-01-10
- Nyanlända och lärande - om nyanlända elevers lärandevillkor i den svenska skolan 2014-01-10
- Skrivbedömning och validitet - fallstudier av skrivbedömning i svenskundervisning på gymnasiet 2014-01-10
- The ups and downs of the monolingual bias and the bilingual turn in SLA 2014-01-10
- Utvidgad syn på didaktik och språkdidaktik 2014-01-10
- Simulerade skoldilemman - redskap för utveckling av reflektionsförmåga? 2014-01-10
- Elevers skriftbruk och skolans arbetsformer och rutiner 2014-01-10
- Vad är valid bedömning? En diskussion om principer, processer och produkter 2013-06-28
- Multimodal analyses of classroom practices 2013-06-28
- Emotional competence, bilingualism and foreign language acquisition 2013-05-17
- Mot "mainstreaming" eller mångfald - tvetydigheter och diskrepanser i modersmålspolitiken 2013-03-13
- Finländsk språklärarutbildning - vägen till ett attraktivt läraryrke 2013-03-06
- The Development of 'writing competence' in Instructed Acquisition by Pre- and Postpubertal Learners 2013-02-01
- Ny skriveopplæring og nye nasjonale skriveprøver i Norge 2013-01-06
- Validity of assessing speaking - revisiting communicative competence 2013-01-06
- Using Digital Technology to Teach Multimodal Literacy 2013-01-06
