Forskarskolan pågick fram till februari 2011.

Forskarskolan var ett samarbete mellan Institutionen för nordiska språk och Institutionen för språkdidaktik vid Stockholms universitet samt Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap vid Högskolan i Gävle.

Syftet med forskarskolan var att de lärare som antogs skulle få mångfacetterad och omfattande kunskap dels om de skilda skriftbruk, skriftkompetenser och skrivkulturer som förväntas av elever i skolan, i kommande utbildning och i kommande arbetsliv, dels om de textpraktiker och förutsättningar som eleverna bär med sig in i skolvärlden.

Studier inom forskarskolan ledde fram till licentiatexamen och följande uppsatser skrevs vid Institutionen för språkdidaktik:

• Textuell makt: Fem gymnasieelever läser och skriver i svenska och samhällskunskap 
  (Anderson, Pia 2011)
• Högpresterande gymnasieelevers läskompetenser 
  (Hallesson, Yvonne 2011)
• Jakten på den godkända texten: Läspraktiker och internetanvändning på gymnasieskolan 
  (Németh, Ulrika 2011)
• Elevers skrivande som identitetsskapande aktivitet i skolan - innehåll och begränsningar 
  (Nilson, Eva 2011)